Quinta-feira, 5 de Junho de 2008

Homeschooling: a nossa opinião

Os principais motivos que levaram à criação do programa anteriormente descrito são a inovação, a democracia, a autonomia curricular, a eficácia, a diversidade, a privatização e a qualidade. Contudo os princípios que orientam uma reforma educativa vão muito mais além. Baseiam-se na igualdade dos conhecimentos que se espera que os alunos atinjam, no reconhecimento das necessidades e características dos alunos e professores na sala de aula, deve promover o trabalho em equipa (envolvendo alunos, pais e professores), o currículo deve ser progressivo e de continua aprendizagem, os conteúdos devem corresponder às ambições dos alunos e devem basear-se na cultura envolvente.

Em determinados aspectos todos concordam que a escola convencional revela-se pouco ágil na transformação social com o objectivo em criar uma sociedade mais justa. Todavia, uma sociedade sem escolas é deveras preocupante.

publicado por claudiaparaujo às 12:28
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Vantagens e Desvantagens do Homeschooling

Este programa fomenta o envolvimento familiar e da comunidade, é encarado com “alternativa credível às escolas convencionais e de gastos reduzidos”. De acordo com a AHEA (Alberta Home Education Association) “o homeschooling (…) não é a escola em casa (…) é um modo de aprendizagem completamente diferente baseado nas formas naturais de aprendizagem que aconteceram no período pré-escolar de cada um”. Importa também referir que neste programa “aprende-se muito mais em menos tempo e com menos esforço”.

Todavia o homeschooling diminui a papel social da escola. O facto de ter como base de apoio a worl wide web cria desequilíbrios sociais. Contudo, o homeshooling “continua a encobrir um debate em torno da velha questão (…) qual é o conhecimento socialmente mais valioso?”. As teses que apoiam a substituição do professor pela tecnologia são enganadoras na medida em que “a world wide web, se para muitos (…) é um sonho, outros (…) nem fazem a mínima ideia da sua existência”.

No caso português a inclusão do homeschooling ainda é pouco significativa todavia Maria Coelho defende que “sob o ponto de vista do desenvolvimento da criança, privá-la de contactos sociais é negativo e condiciona o processo de maturação [existindo] ainda o risco da sobreposição dos papeis de pai e professor.”

O projecto neoliberal não inova no que se refere aos conteúdos, ou seja, os conhecimentos que são ensinados não são questionados. O programa homeschooling problematiza um aspecto importante, a socialização. De acordo com os estudos realizados por Ray, as crianças que optaram pelo homeschooling, revelam níveis de ajustamento emocional e social superiores comparativamente com as crianças que se encontram em escolas convencionais. Para além disto, os defensores do homeschooling afirmam que a socialização é o ponto fulcral para as crianças que não querem ir à escola.

publicado por claudiaparaujo às 12:26
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Homeschooling

Na década de 60, inicia-se nos EUA uma reforma escolar, orientada pela política neoliberal, designada  o homeschooling cujos grandes impulsionadores são Raymond Moore e John Holt. Estes autores defendem duas correntes muito diferentes: o primeiro assume uma perspectiva mais religiosa; o segundo identifica-se com dinâmicas de contracultura. 

Neste programa são os pais que planificam as diversas etapas de aprendizagem e encontram as diferentes estratégias para que se concretizem, através de, por exemplo, jogos educacionais, filmes, vídeos, computadores e até mesmo pela realização de experiências que permitam uma aprendizagem verdadeiramente significativa. O currículo adoptado tem em consideração uma aquisição sequencial e progressiva dos conhecimentos na medida em que os novos conhecimentos são construídos em função dos anteriormente adquiridos.

 

(Fundamentação teórica em Se a Tecnolgia Educativa é a Resposta, Qual é a pergunta? de João M. Paraskeva)

publicado por claudiaparaujo às 12:24
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Terça-feira, 20 de Maio de 2008

Gravação Audio

publicado por claudiaparaujo às 13:33
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Quarta-feira, 14 de Maio de 2008

Oportunidades no Second Life

publicado por claudiaparaujo às 10:29
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Second life

 

O Second Life   é um ambiente virtual e tridimensional que simula em alguns aspectos a vida real e social do ser humano. O seu uso pode ser encarado como um jogo, um mero simulador, um comércio virtual ou uma rede social. O nome "second life" significa em inglês "segunda vida" que pode ser interpretado como  uma segunda vida além da vida "principal", "real" (in http ://pt.wikipedia.org/wiki/Second_Life").

 

 Para saberes um pouco mais sobre o Second Life visita http://secondlife.com.

publicado por claudiaparaujo às 10:26
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Jclic

O JClic é uma ferramenta para criação de actividades didácticas e é formado por um conjunto de aplicações informáticas que servem para realizar diversos tipos de actividades educacionais, como quebra-cabeças, associações, exercícios com texto, palavras cruzadas, jogos da memória, de completar palavras, de relacionar palavras e figuras, e outros, inserindo seu próprio conteúdo e permitindo uma integração com som e imagem. As actividades não costumam apresentarem-se sozinhas, são empacotadas em projectos e é possível criar sequência de actividades, com a possibilidade de configuração de ordem, tempo, contagem de erros e geração de relatório. JClic é um software livre que funciona em diferentes sistemas operacionais (Windows, Linux e Mac OS) e que pode ser encontrado em http://clic.xtec.net/dist/jclic/jclic-0.1.2.2.exe.

publicado por claudiaparaujo às 10:21
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Quinta-feira, 31 de Janeiro de 2008

Até sempre!

Esta é a última página de uma caminhada bastante enriquecedora. Nesta unidade curricular tivemos a oportunidade de explorar tarefas nunca antes tratadas, tal como por exemplo, a criação de um blogue como portefólio, a realização de um vídeo temático (filmagem e posterior montagem), no meu caso intitula-se por "Onde está a Matemática?", as funcionalidades da Moodle, etc.

Para além disto, abordamos temas muito importantes, tendo em conta o nosso futuro profissional, como o caso da segurança na internet e o actual plano tecnológico. Todas estas ferramentas contribuiram para o alargamento dos meus conhecimentos e aperfeiçoamneto da minha formação. Enquanto futura professora de Matemática penso que ao longo deste semestre tivemos a oportunidade de adquirir novas estratégias de ensino. O objectivo principal é inovar o processo ensino-aprendizagem e estes instrumentos de ensino contribuem positivamente para tal facto.

O meu portefólio digital contém os temas abordados ao longo das aulas bem como algumas curiosidades e informações que considerei pertinentes e por isso resolvi partilhar neste espaço.

Aproveito a oportunidade para agradecer as visitas efectuadas e os comentários deixados pois ajudaram-me a reflectir sobre determinados aspectos.

Espero que tenham gostado do meu trabalho :)

sinto-me: realizada:)
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publicado por claudiaparaujo às 09:27
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Quarta-feira, 30 de Janeiro de 2008

Google maps

publicado por claudiaparaujo às 10:28
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Plano Tecnológico

publicado por claudiaparaujo às 10:21
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